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教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》的通知
2019-05-14 09:23    來(lái)源:廣西招生考試院    

教職成〔2019〕12號(hào)

 

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、發(fā)展改革委、財(cái)政廳(局)、人力資源社會(huì)保障廳(局)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村(農(nóng)牧)廳(局、委)、退役軍人事務(wù)廳(局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、發(fā)展改革委、財(cái)政局、人力資源社會(huì)保障局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、退役軍人事務(wù)局:

  《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》已經(jīng)國(guó)務(wù)院同意,現(xiàn)印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

                                                                                                                                教育部 國(guó)家發(fā)展改革委 財(cái)政部

                                                                                                                      人力資源社會(huì)保障部 農(nóng)業(yè)農(nóng)村部 退役軍人部

                                                                                                                                          2019年5月6日


高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案

  為貫徹落實(shí)2019年《政府工作報(bào)告》關(guān)于高職大規(guī)模擴(kuò)招100萬(wàn)人的有關(guān)要求,全面深化職業(yè)教育改革,統(tǒng)籌做好計(jì)劃安排、考試組織、招生錄取、教育教學(xué)、就業(yè)服務(wù)及政策保障工作,確保穩(wěn)定有序、高質(zhì)量完成擴(kuò)招工作任務(wù),特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),深入貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署和《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)技術(shù)技能人才越來(lái)越緊迫的需求,把發(fā)展高等職業(yè)教育作為緩解當(dāng)前就業(yè)壓力、解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉,堅(jiān)持中央統(tǒng)籌、地方主責(zé)、系統(tǒng)化推進(jìn)、質(zhì)量型擴(kuò)招,以現(xiàn)代職業(yè)教育的大改革大發(fā)展,加快培養(yǎng)國(guó)家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能人才,讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。

  二、工作原則

 。ㄒ唬┙y(tǒng)一認(rèn)識(shí)。深刻認(rèn)識(shí)高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作是黨中央、國(guó)務(wù)院的重大決策部署,是職業(yè)教育的重大發(fā)展機(jī)遇,對(duì)教育改革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重大影響,要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署上來(lái)。

 。ǘ┟鞔_方向。堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向,統(tǒng)籌招生、培養(yǎng)、就業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié),服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要。

 。ㄈ┵|(zhì)量為先。引導(dǎo)各地科學(xué)研判職業(yè)教育發(fā)展水平,合理承擔(dān)擴(kuò)招任務(wù),加大總量性、結(jié)構(gòu)性政策供給,強(qiáng)化資源配置,提升培養(yǎng)能力,確保質(zhì)量型擴(kuò)招。

 。ㄋ模┫到y(tǒng)推進(jìn)。中央和地方兩級(jí)聯(lián)動(dòng),突出地方為主,加強(qiáng)指導(dǎo)督導(dǎo),強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合,營(yíng)造良好氛圍,綜合施策、提升效率,確保高質(zhì)量完成目標(biāo)任務(wù)。

  三、主要任務(wù)

  (一)擴(kuò)大招生計(jì)劃。加強(qiáng)中央統(tǒng)籌,綜合考慮各地生源情況、辦學(xué)條件、經(jīng)濟(jì)支撐等因素,合理確定2019年各省份高職擴(kuò)招計(jì)劃安排。各地要科學(xué)分配擴(kuò)招計(jì)劃,重點(diǎn)布局在優(yōu)質(zhì)高職院校,區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè),以及貧困地區(qū)特別是連片特困地區(qū)。引導(dǎo)各地加強(qiáng)區(qū)域協(xié)作,加大東部地區(qū)院校向中西部地區(qū)的招生計(jì)劃投放力度。針對(duì)退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等群體單列計(jì)劃,一部分面向退役軍人,一部分面向下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民。高職院校要加強(qiáng)與現(xiàn)有獨(dú)立設(shè)置的特殊教育機(jī)構(gòu)合作,加大殘疾學(xué)生培養(yǎng)力度,讓更多殘疾人接受適合的高等職業(yè)教育。在學(xué)前教育、護(hù)理、家政、養(yǎng)老、健康服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域,擴(kuò)大中高職貫通培養(yǎng)招生規(guī)模。統(tǒng)籌普通教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育,為各類群體提供靈活多樣的升學(xué)和培養(yǎng)模式。

  (二)做好高職擴(kuò)招的補(bǔ)報(bào)名工作。在2019年高考前組織一次參加高職擴(kuò)招專項(xiàng)考試的補(bǔ)報(bào)名工作,主要面向普通高中畢業(yè)生、中職(含中專、技工學(xué)校、職業(yè)高中)畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等報(bào)考高職院校的群體。于10月份面向2019年退役的軍人再增加一次補(bǔ)報(bào)名。各省份原有高考報(bào)名條件保持不變,已經(jīng)參加高考報(bào)名的考生,不再參加此次報(bào)名。聯(lián)合開展補(bǔ)報(bào)名宣傳動(dòng)員和考生資格審核,教育部門負(fù)責(zé)高中、中職應(yīng)屆畢業(yè)生的宣傳動(dòng)員,會(huì)同公安部門審核考生戶籍、學(xué)籍信息;退役軍人事務(wù)部門負(fù)責(zé)退役軍人宣傳動(dòng)員,審核退役軍人身份;人力資源社會(huì)保障部門、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門分別負(fù)責(zé)下崗失業(yè)人員和農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民宣傳動(dòng)員及身份界定工作。取消高職招收中職畢業(yè)生比例限制,允許符合高考報(bào)名條件的往屆中職畢業(yè)生參加高職院校單獨(dú)考試招生。

 。ㄈ┳龊酶呗殧U(kuò)招專項(xiàng)考試工作。各地根據(jù)工作實(shí)際合理安排考試時(shí)間,可在高考前,也可在高考后。針對(duì)不同群體特點(diǎn)和受教育狀況,改革完善考試形式和內(nèi)容,以高職院校單獨(dú)考試為主。對(duì)于中職畢業(yè)生,可采取現(xiàn)行的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試方式,文化素質(zhì)使用各省份或各校組織的文化考試成績(jī),職業(yè)技能使用各省份或各校組織的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試成績(jī)或職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)。對(duì)于退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民,可免予文化素質(zhì)考試,由各校組織與報(bào)考專業(yè)相關(guān)的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試或職業(yè)技能測(cè)試。對(duì)于符合免試條件的技能拔尖人才,由高職院校予以免試錄取。鼓勵(lì)有條件的省份,對(duì)取得相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書的考生,報(bào)考相關(guān)專業(yè)可免予職業(yè)技能測(cè)試。鼓勵(lì)高職院校通過聯(lián)合考試或成績(jī)互認(rèn)等方式,減輕考生考試負(fù)擔(dān)。前期已在其他考試中被高職院校錄取的考生,不再參加本次高職擴(kuò)招專項(xiàng)考試。

 。ㄋ模┳龊谜猩浫」ぷ。加強(qiáng)考試招生監(jiān)督管理,嚴(yán)格執(zhí)行高?荚囌猩咭(guī)定。針對(duì)不同群體考生特點(diǎn),嚴(yán)格人才選拔標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)肅考試招生工作紀(jì)律,嚴(yán)厲打擊虛假宣傳、有償招生、買賣生源等違規(guī)行為。各地綜合考慮計(jì)劃安排、專業(yè)培養(yǎng)要求和考生成績(jī),分類確定錄取標(biāo)準(zhǔn),確保有升學(xué)意愿且達(dá)到基本培養(yǎng)要求的考生能被錄。桓鶕(jù)考試招生時(shí)間安排確定新生入學(xué)時(shí)間,10月份以前錄取的新生,可在2019年秋季入學(xué),10月份以后錄取的新生,可在2020年春季入學(xué)。

 。ㄎ澹┳龊梅诸惤逃芾砉ぷ。按照“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”原則,提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性。貫徹實(shí)施職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系,針對(duì)應(yīng)屆與非應(yīng)屆、就業(yè)與未就業(yè)、不同年齡段等生源多樣化特點(diǎn),分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案,采取彈性學(xué)制和靈活多元教學(xué)模式,對(duì)退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體可單獨(dú)編班。鼓勵(lì)有機(jī)組合師資、教學(xué)實(shí)訓(xùn)、食宿等資源,提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率,用優(yōu)質(zhì)校拉動(dòng)一般校,整體提升辦學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,適應(yīng)不同生源、不同學(xué)習(xí)時(shí)間、不同學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)新教學(xué)組織和考核評(píng)價(jià)。針對(duì)不同生源的從業(yè)經(jīng)歷、技術(shù)技能基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求,創(chuàng)新實(shí)習(xí)管理方式,開展靈活多樣的實(shí)踐教學(xué)。加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級(jí)證書互通銜接,有序開展學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換,積極引導(dǎo)新增生源參與1+X證書制度試點(diǎn),鼓勵(lì)高校學(xué)生積極取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書,拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。對(duì)退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等已積累的學(xué)習(xí)成果(含技術(shù)技能),探索通過水平測(cè)試等方式進(jìn)行學(xué)歷教育學(xué)分認(rèn)定。

  (六)推動(dòng)教師教材教法改革。落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持全員全過程全方位育人,注重堅(jiān)守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)高職院校教師隊(duì)伍建設(shè),通過資源整合挖潛一批、專項(xiàng)培訓(xùn)培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學(xué)”補(bǔ)充一批、社會(huì)力量兼職一批,加快補(bǔ)充急需的專業(yè)教師。開發(fā)適用于不同生源類型的新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式等教材,適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求,建好用好職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù),促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式,針對(duì)不同生源分類施教、因材施教,普及推廣項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué),廣泛應(yīng)用線上線下混合教學(xué),促進(jìn)自主泛在個(gè)性化學(xué)習(xí)。

 。ㄆ撸┳龊镁蜆I(yè)服務(wù)。推動(dòng)職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位招聘、職稱評(píng)審、職級(jí)晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。各地要結(jié)合就業(yè)形勢(shì)和生源類型特點(diǎn),加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù),強(qiáng)化職業(yè)生涯發(fā)展教育,幫助學(xué)生合理調(diào)整就業(yè)期望,找準(zhǔn)職業(yè)定位。人力資源社會(huì)保障、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、退役軍人事務(wù)等部門要按照職責(zé)分別對(duì)退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民提供有針對(duì)性的就業(yè)服務(wù)。

 。ò耍┘哟筘(cái)政投入。中央財(cái)政加大對(duì)高職院校擴(kuò)招的支持力度,引導(dǎo)地方政府落實(shí)生均撥款制度、獎(jiǎng)助學(xué)金提標(biāo)擴(kuò)面政策等,加強(qiáng)辦學(xué)條件薄弱公辦高職院校改造,加大政府購(gòu)買高職教育服務(wù)力度。完善和落實(shí)相關(guān)獎(jiǎng)助學(xué)金、學(xué)費(fèi)減免等資助政策,退役軍人學(xué)費(fèi)資助按高職院校實(shí)際收取學(xué)費(fèi)金額執(zhí)行,每生每年最高不超過8000元,超出部分自行負(fù)擔(dān);按規(guī)定給予退役軍人學(xué)生助學(xué)金資助,其他獎(jiǎng)助政策按現(xiàn)行規(guī)定執(zhí)行。下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民考入高職院校,按照現(xiàn)行規(guī)定享受資助政策。

  四、組織實(shí)施

 。ㄒ唬┰趪(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,各有關(guān)部門切實(shí)履行職責(zé),積極主動(dòng)作為,加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng),抓緊研究制定配套文件,形成工作合力。國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織督查組,實(shí)地到31個(gè)。▍^(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)對(duì)各地?cái)U(kuò)招組織實(shí)施情況進(jìn)行事中督查,并將各地落實(shí)情況作為年度省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

 。ǘ└鞯匾叨戎匾,切實(shí)履行主體責(zé)任,嚴(yán)明工作紀(jì)律,狠抓工作落實(shí),堅(jiān)決防止和克服形式主義、官僚主義,確保擴(kuò)招任務(wù)落地見效。要結(jié)合實(shí)際制定本地高職擴(kuò)招工作實(shí)施方案,將高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作任務(wù)作為落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的重要內(nèi)容,加大政策供給和經(jīng)費(fèi)保障,優(yōu)化資源配置,有質(zhì)量地?cái)U(kuò)大高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)模。要加強(qiáng)資金監(jiān)管,建立常態(tài)督查機(jī)制,對(duì)資金使用中出現(xiàn)的虛報(bào)套取騙取、擠占挪用、貪污侵吞資助資金等違法違規(guī)違紀(jì)行為,依法依規(guī)堅(jiān)決嚴(yán)肅查處。

 。ㄈ└饔嘘P(guān)部門和各地要加大高職擴(kuò)招相關(guān)政策的宣傳力度,及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,解疑釋惑、凝聚共識(shí),營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。各地要加強(qiáng)對(duì)高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮高職院校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,為擴(kuò)招工作提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。各高職院校要深化辦學(xué)體制、培養(yǎng)模式、資源配置等方面改革,充分釋放擴(kuò)招政策效應(yīng),保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

 


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