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廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2024年度考試招生研究專項(xiàng)課題擬立項(xiàng)名單公示
2024-08-29 08:19    來源:廣西招生考試院    


按照《廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)將廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2024年度考試招生研究專項(xiàng)課題擬立項(xiàng)名單予以公示。公示時(shí)間自2024829日起至9月4日止。公示期內(nèi),若有異議,請以書面方式向我院反映,并提供必要的證據(jù)材料,以便核實(shí)查證。提出異議者須提供本人真實(shí)姓名、工作單位、聯(lián)系電話等有效聯(lián)系方式,我院將予以嚴(yán)格保密。凡匿名、冒名或超出期限的異議不予受理。

聯(lián)系電話:0771-5323834

郵箱:hhui@gxeea.cn

通訊地址:南寧市青秀區(qū)柳園路6號廣西壯族自治區(qū)招生考試院命題與科研處

郵政編碼:530021

 

附件:廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2024年度考試招生研究專項(xiàng)課題擬立項(xiàng)名單

 

 

廣西壯族自治區(qū)招生考試院辦公室   

20248月28日         

(此件公開發(fā)布)


附件

 

廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2024年度

考試招生研究專項(xiàng)課題擬立項(xiàng)名單

 

序號

課題名稱

申報(bào)人姓名

工作單位

1

素養(yǎng)導(dǎo)向的廣西生物學(xué)學(xué)業(yè)水平選擇性考試多模態(tài)情境化試題命制與測評研究

謝翠雪

廣西師范大學(xué)

2

城鄉(xiāng)差異視角下提升廣西高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平的策略研究

陳偉

桂林理工大學(xué)

3

“院校專業(yè)組”錄取模式對廣西地方本科高校生源質(zhì)量的影響及對策研究

李婧雯

桂林理工大學(xué)

4

廣西高校教師資格理論無紙化考試改革與實(shí)踐路徑

廖宏偉

廣西高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心

5

廣西職業(yè)教育考試體系的理論框架與實(shí)踐路徑研究

陳良

南寧師范大學(xué)

6

基于美術(shù)鑒賞的廣域觀感力考與評指向一致性命題研究

利江

廣西藝術(shù)學(xué)院

7

數(shù)智時(shí)代播音與主持藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)考命題策略研究

趙然

廣西藝術(shù)學(xué)院

8

廣西初中學(xué)業(yè)水平考試試題與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究

周建強(qiáng)

南寧市江南區(qū)教育局教研室

9

基于CIPP模式的廣西普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建研究

黃幼巖

南寧市第二中學(xué)

10

“8335”新結(jié)構(gòu)高考數(shù)學(xué)試卷與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性的研究

楊朝星

柳州市教育科學(xué)研究所

11

高中生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)測評體系構(gòu)建的研究與實(shí)踐

王上銳

柳州高級中學(xué)

12

高考綜合改革背景下的考試評價(jià)在教學(xué)診斷中的應(yīng)用研究

鐘明夏

梧州市教育科學(xué)研究所

13

初中學(xué)業(yè)水平考試教學(xué)質(zhì)量分析框架及評價(jià)指標(biāo)的研究——以百色市為例

張丹妮

百色招生考試院

14

探索人工智能評分技術(shù)在學(xué)考中的應(yīng)用流程與模式

文焱

自治區(qū)招生考試院

15

基于PDCA的省域?qū)I究荚囌猩}體系的構(gòu)建與實(shí)證研究——以電子與信息大類為例

何美玲

自治區(qū)招生考試院

16

基于數(shù)字資源和智能工具的數(shù)字化命題應(yīng)用研究

劉迪

自治區(qū)招生考試院

17

考試招生網(wǎng)絡(luò)輿情的研判及應(yīng)對策略研究

陳奕蓓

廣西教育考試命題與評價(jià)中心

18

廣西普通高等教育專升本考試改革的實(shí)施效果跟蹤研究

李琴

廣西教育考試命題與評價(jià)中心

19

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的廣西高考?xì)v史學(xué)科命題評價(jià)研究

曹湧

廣西教育考試命題與評價(jià)中心

 

 

 


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